I Partner
FO Aarhus
Il Frit Oplysningsforbund – Aarhus (FO Aarhus, Associazione per l’educazione degli adulti) è un’organizzazione non governativa e senza scopo di lucro, fondata nel 1973 per fornire formazione non formale agli adulti e consulenza ai cittadini di Aarhus. Ha un proprio consiglio direttivo eletto composto da rappresentanti del settore privato, della pubblica amministrazione e del settore dell’istruzione formale e professionale. L’esperienza di base di FO-Aarhus consiste nell’educazione non formale degli adulti per il pubblico in generale e nella specializzazione in programmi che aiutano i gruppi svantaggiati – ad esempio immigrati, disoccupati, persone con difficoltà di apprendimento, dislessici, persone con problemi mentali – a migliorare la qualità della loro vita e a integrarsi (o reinserirsi) nella società e nella forza lavoro. L’obiettivo è rafforzare le competenze personali, sociali e professionali dei partecipanti come trampolino di lancio per la rieducazione, il reinserimento nel mercato del lavoro o ulteriore istruzione.
Consorzio degli Istituti Professionali
Il CIP è nato nel 1995. Coinvolge oltre 50 istituti professionali e tecnici secondari situati in Emilia Romagna e in altre 8 regioni italiane. Gli obiettivi del Consorzio sono: -La creazione di una rete di scuole che elabora progetti per innovare, migliorare e promuovere le attività degli istituti professionali e tecnici. -Migliorare e sviluppare la cooperazione tra scuole professionali e tecniche. -Organizzare la formazione di dirigenti, amministratori e personale docente; – Costruire rapporti con gli enti istituzionali (Direzioni Regionali, MIUR, INVALSI, INDIRE) e con gli enti locali (Province, Regioni, ecc.). ) e ai tavoli di confronto con gli stessi; -Partecipare a progetti europei, sia come promotore che come partner; -Sviluppare progetti integrati con l’ambiente di lavoro e la progettazione complessiva dell’IFTS -Integrazione di studenti con disabilità e progetti integrati con l’inserimento di studenti stranieri -Supportare le istituzioni scolastiche impegnate nei processi di riforma che hanno caratterizzato e stanno caratterizzando gli ultimi anni, in particolare per quanto riguarda l’approccio metodologico alla didattica, le attività di formazione e il riconoscimento/certificazione delle competenze sia informali, sia non formali che professionali
T-Hap
T-Hap risponde all’esigenza di individui, professionisti e comunità di svilupparsi con risorse limitate, di sperimentare modi di vita collaborativi, di ridurre lo stress e vari tipi di ansia, di affrontare i diversi livelli dell’esistenza umana, di migliorare la salute mentale e il benessere nelle nostre vite. Le offerte di T-hap relative a miglioramento del benessere possono essere descritte attraverso tre principi fondamentali: Educazione, Terapia e Viaggi.
T-Hap fornisce una gamma di esperti e servizi per la creazione e il miglioramento del benessere. Riunisce professionisti provenienti da diversi ambienti di lavoro, per lavorare in situazioni “win-win”, creando non solo reti, ma vere e propri atteggiamenti individuali positivi e estremamente efficaci verso il benessere.
Udruga Suradnici u učenju
Udruga Suradnici u učenju è un’organizzazione non governativa e no-profit con dodici anni di esperienza nel contesto educativo. Il team di Ucitelji.hr ha iniziato le sue attività nel 2008, come ONG siamo registrati dal 2011 come associazione di insegnanti e professionisti dell’istruzione, dedicata alla creazione di un ambiente positivo e stimolante in cui i professionisti dell’istruzione possano condividere le loro esperienze, ottenere informazioni di qualità e aggiornate, essere creativi e innovativi e migliorare professionalmente. L’associazione promuove l’uso intelligente, mirato e pedagogicamente significativo delle tecnologie digitali in tutti i settori dell’istruzione, la formazione permanente dei professionisti dell’istruzione, il pensiero computazionale, la risoluzione dei problemi, le competenze per imparare ad imparare, nonché l’uso responsabile e sicuro di Internet.
Academy of Entrepreneurship
L’Academy of Entrepreneurship (AKEP) è un’organizzazione non governativa e senza scopo di lucro, con un carattere innovativo e autentico, che cerca di affrontare le nuove sfide del mercato del lavoro moderno come priorità assoluta. È stata fondata nel 2007 dalla storica Associazione educativa di Atene “HFAISTOS”. Il suo scopo è creare un ambiente imprenditoriale più sano a livello nazionale ed europeo e cercare di sostenere i giovani che desiderano realizzare le loro idee imprenditoriali innovative. L’obiettivo principale dell’AKEP è lo sviluppo degli atteggiamenti fondamentali dell’imprenditorialità e il trasferimento delle conoscenze necessarie alle organizzazioni pubbliche e private legate all’imprenditoria giovanile.
L’AKEP si concentra sull’apprendimento non formale delle competenze tecniche e trasversali in materia di imprenditorialità per le organizzazioni pubbliche e private e per chiunque sia coinvolto in esse (formatori di imprenditori). La visione dell’AKEP è quella di realizzare gli Obiettivi Globali Sostenibili stabiliti per il 2030 nel miglior modo possibile attraverso lo sviluppo di una mentalità imprenditoriale nelle organizzazioni pubbliche e private in Europa.
Greta du velay – Lycée C. et A. Dupuy
Il Greta du Velay è un ente pubblico di formazione, gestito sotto la supervisione del Lycée C. et A. Dupuy e che riunisce 21 istituti scolastici sotto l’ala del Ministero dell’Istruzione (15 scuole secondarie, 6 licei e collegi). E’stato fondato nel 1974 ed è certificato ISO 9001 dal 1998. Impiega 4 consulenti di formazione e 40 formatori, eroga circa 300000 ore di formazione all’anno (accogliendo 2000-2500 allievi). È attiva nel Velay, nel sud della regione Auvergne-Rhône-Alpes.
Il Greta du Velay fa parte della rete Greta che copre l’intero territorio francese e che lo rende uno dei principali enti di formazione in Francia (137 Greta e 4750 sedi di formazione). La metà dell’attività consiste nel preparare lavoratori qualificati per le aziende. I corsi sono organizzati in risposta alle esigenze locali e regionali, come effetto delle richieste delle aziende o in base alle istanze dei finanziatori attraverso bandi in diversi settori: ospitalità, cucina, sanità, edilizia, industria (strumenti di automazione, manutenzione, lavorazione del cuoio), audiovisivo, gestione, lingue, informatica…). I corsi possono essere finalizzati alla preparazione di diplomi nazionali del Ministero dell’Istruzione, di altri Ministeri, di certificati di altri enti certificatori o solo allo sviluppo di competenze specifiche. L’altro ambito di attività consiste nel sostenere l’inclusione professionale di gruppi specifici come giovani disoccupati, giovani che hanno abbandonato la scuola, adulti scarsamente qualificati, migranti, attraverso lo sviluppo di competenze di base (competenze chiave, competenze trasversali, alfabetizzazione digitale…), l’orientamento e le pratiche nelle aziende, in modo che possano scegliere una carriera e trovare lavoro.
Universidad de Salamanca
L’Università di Salamanca è composta da nove campus distribuiti tra Salamanca, Ávila, Zamora, Béjar e Villamayor tra i quali sono distribuite le 26 facoltà e scuole superiori e i 12 centri di ricerca che coprono aspetti diversi come le bioscienze o i laser, passando per gli sviluppi agroalimentari, le neuroscienze, gli studi storici o la ricerca di base, tra gli altri. A questi si aggiungono i centri dedicati al rafforzamento dei legami accademici e culturali con altri Paesi e culture, come il Centro culturale ispanico giapponese, il Centro di studi brasiliani o l’Istituto di studi latinoamericani, dove il continuo movimento di docenti e studenti mantiene i legami e crea nuove prospettive per il futuro in collaborazioni consolidate.